Future Skills
Die Initiative

Mit der Initiative "Future Skills" fördert und vernetzt der Stifterverband Lernende, Lehrende, Unternehmen und Bildungseinrichtungen.

Denn die digitale und gesellschaftliche Transformation verlangt einen intensiven Wandlungsprozess im gesamten Bildungssystem. Curricula, Studien- und Ausbildungsgänge, Weiterbildungsformate oder auch Organisationsstrukturen müssen für die Arbeits- und Lebenswelt 4.0 weiterentwickelt werden. Dafür sind flexible, innovative Formen des Lernens und Lehrens an unterschiedlichen Orten mit vielfältigen Partnern notwendig.

Die im Jahr 2018 gestartete Initiative des Stifterverbands umfasst verschiedene Förderprogramme, die sich mit unterschiedlichen Aspekten von Future Skills auseinandersetzen.

• Neue Kompetenzen: Unterschiedliche Förderprogramme haben das Ziel, die Vermittlung von zukunftsrelevanten Kompetenzen zu verbessern. Dazu zählt die Fähigkeit der Datenanalyse als Querschnittskompetenz für alle Studienfächer zu etablieren, Wissen an Schnittstellen von Disziplinen und Sektoren zu entwickeln, unternehmerisches Denken bei Studierenden zu stärken und Arbeitnehmende, Schulleitungen und Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in zukunfts- und innovationsrelevanten Schlüsselqualifikationen zu trainieren.
   
• Neue Lernorte: Verschiedene Programme fördern die Etablierung und Weiterentwicklung neuer Lern- und Innovationsorte. Diese können oft gemeinsam mit externen Partnern aus Wirtschaft und Zivilgesellschaft realisiert werden. Dazu zählen Modelle für die Vermittlung digitaler Kompetenzen im Lernort Schule und in der Lehrerbildung, die Umsetzung und Vernetzung von Medienkonzepten an Schulen, den Aufbau von Innovationsräumen an Hochschulen, die Bündelung von digitales Lernangeboten in regionalen Netzwerken und die Erschließung von informellen Lernräumen im Rahmen von Unternehmensengagement.
   
• Neue Lernformen: Weitere Programme fördern neue Wege des Lernens und Innovierens. Dazu zählen neue Formen der Wissens- und Kompetenzentwicklung durch gesellschaftliches Engagement von Unternehmen, durch Ansätze des spielerischen Lernens bei der Entwicklung von Programmierkenntnissen sowie die Entwicklung neuer Lehr- und Lernmethoden für interdisziplinäres Arbeiten.
   
• Analysen: Begleitende Analysen und Studien identifizieren Trends bei Qualifikationen und die Anforderungen der Wirtschaft im digitalen Wandlungsprozess. Sie bilden die Grundlage für einen empirisch gestützten Diskurs mit Politik und Gesellschaft.